Русский язык. Дистанционное онлайн обучение

Задание 1. Проект “ Истории за чашечкой чая”

• Прочитай небольшой рассказ начинающей молодой армянской писательницы Венеры Аветисян “НА КОМ ДЕРЖИТСЯ НЕБО”.  Понравился ли он тебе? Про что эта история и что нам хотел сказать автор? Какой скрытый смысл рассказа? Рассказ мы будем обсуждать на ближайшем видеоуроке, поэтому будьте готовы к обсуждению.

Рассказ о детстве автора, когда она была ещё маленькой. Летом, в детстве они с братом всегда проводили каникулы в деревне с их дедушкой. Их дедушка Дереник был очень умным и хитрым. Также у него была жена по имени Арев, которая была милой, любящей и хитрее чем муж. Так как у них в деревне была плохая земля, женщина ворчала, что тот едет туда бессмысленно и он с детьми вынужден был обманывать её, чтоб та думала, что с урожаем всё хорошо. Вернее это они так думали, а на самом-то деле Арев всё очень даже хорошо понимала, просто не подавала виду. И однажды летом, она как всегда приехала в деревню на день позже, чем муж. Дед то думал, что она обиделась и не хочет ехать, но на самом деле она давала им время на подготовку, чтобы те как всегда её обманули. Когда Арев должна была вот-вот прийти, дети поднимались на уже почти 15 лет нецветущую яблоню и ждали когда мимо них пройдёт Арев, чтобы закинуть яблоки в корзины, которые лежат под деревом, и крикнуть «Все, все яблоки собраны, больше ни­че­го нет!». Тем временем Дереник составлял целый сценарий и давал его соседям, чтобы те всеми возможными способами хвалили полученный урожай. И этим же летом автор узнала, что Арев притворяется. Всё произошло вот так. У автора было яблоко, которое отличалось цветом. Все яблоки, собранные «с их урожая» были красными, а яблоко автора было городским, зелёным и другого размера. Она не заметила и по ошибке закинула его в корзину. Немного спустя Арев подошла к корзине, чтобы съесть яблоко и заметила выделяющееся яблоко. Она откусила его. Автор подумала, что она сейчас обо всём догадается и дедушке не поздоровится. Арев заметила её полный ужаса взгляд. Она откусила зелёное яблоко, но заметив что муж подходит к ней, быстро выбросила яблоко за ворота и улыбнулась автору. Вот тут-то автор всё поняла. Арев вела себя как ни в чём не бывало. Смысл в том, что они любили друг друга и чтобы не разочаровывать друг друга обманывали. Дед придумывал целый план, чтобы любимая подумала, что дела у них идут хорошо, а Арев придумывала отговорки, чтобы остаться дома и дать ему время подготовиться. Также, она всё время искусно притворялась, что верит ему. Они были друг другу важнее всего.

Задание 2. Индивидуальный проект

• Ты сам предлагаешь тему проекта ( то, что тебя интересует), сам разрабатываешь его и представляешь в своем блоге.

Люблю зимой лежать на снегу и смотреть на снежинки. Они всегда вдохновляют меня. Они такие мягкие, пушистые. Хочется подставить ладошку, поймать снежинку  и рассмотреть её. Хочется бесконечно любоваться этой красотой.

Как известно, двух одинаковых снежинок не бывает. Некоторые люди даже посвящают их изучению долгие годы, пытаясь найти определённые закономерности. Однако, несмотря на то, что современные технологии позволяют с лёгкостью создавать снежинки в лабораторных условиях, эти исследования до сих пор не привели к какому-то заметному результату.

Немного интересных фактов о снежинках! (Старалась выбрать самые интересные).

• Они бывают не только белыми, в арктических и горных районах часто можно увидеть розовый или красный снег. Его окрашивают микроскопические водоросли и микроорганизмы, но известны случаи, когда снежинки падали с неба уже цветными.
• Хруст снега можно получить, если сжимать смешанные соль и сахар. Раньше этот прием довольно часто использовался при озвучивании фильмов и в театральных постановках.
• При попадании в воду снежинки издают очень высокий звук, неуловимый для человеческого слуха, а вот рыбы его слышат, но не любят, а потому кидаются врассыпную и уходят на глубин.
• Общее количество снежинок, формирующихся за год в атмосфере Земли, составляет примерно 10 в 24 степени. То есть это 1 с 25 нулями.
• Во время снегопада в 1987 году в Форт-Кое (США, штат Монтана) была найдена снежинка-рекордсменка диаметром 38 см.

Сыпятся с неба снежинки. Кружатся в воздухе и падают на землю — одна красивее другой! Вот как будто цветок с лепестками, а вот звёздочка с маленькими лучиками. А снег всё идёт и идёт…..

Задание 3.  Читаем….

Прочитай или  прослушай рассказ Р. Брэдбери “ Все лето в один день”

Ответь на вопросы:

• Сколько лет в рассказе идет дождь?

7 лет.

• О чём дети сожалели?

Дети знали, что Марго с планеты Земля и она больше скучает по солнцу, чем кто либо, но они издевались над ней и заперли её в чулане и Марго так и не увидела солнца, которого ждала 7 лет.

• Почему дети заперли Марго в чулане?

Они заперли её в чулане, потому что она не играла с ними и вела себя странно. Она знала о солнце больше чем они. От этого дети разозлились и заперли её в чулане чтобы та не увидела солнце.

• С чем сравнивала солнце Марго? А дети?

Марго сравнивала солнце с цветком и говорила, что оно как огонь в очаге. Дети ей не верили, ну или не хотели верить. Я думаю, что они завидовали ей, так как в детстве она каждый день видела солнце и знала о нём больше чем они.

• На какой планете разворачиваются действия?

На планете Венера.

• Как одноклассники относились к Марго? Откуда она взялась?

Они относились к ней ужасно. Они не играли с ней, дразнили её…..И всё потому, что она с планеты Земля. Они не принимали её за свою.

Вывод рассказа:

Писатель словно предупреждает людей: смотрите, что ожидает человечество, если дать волю жестокости, злобе, эгоиз­му, скрытых в людях.

В рассказе «Все лето в один день» эту жестокость проявля­ют дети по отношению к своей однокласснице Марго. Они живут на Венере, где день и ночь идет дождь, и только раз в семь лет на два часа показывается солнце.

Задание 4. Замена прямой речи косвенной

Задание 1: Замени прямую речь косвенной.

1. «Живей, живей, ребята, подсобляйте!» — крикнул Николай Петрович.

Николай Петрович крикнул ребятам двигаться живее и подсоблять.

1. «Да, я знаю вас, Базаров», — подтвердила она.

Она подтвердила, что знает Базарова.

1. «Меня зовут Аркадий Николаевич Кирсанов, —  проговорил Аркадий, — и я ничем не занимаюсь».

Он проговорил, что его зовут Аркадий Николаевич Кирсанов, и что он ничем не занимается.

1. «Хлопот у меня с мужиками в нынешнем году», — продолжал говорить Николай Петрович.

Николай Петрович продолжал говорить, что у него много хлопот с мужиками в нынешнем году.

1. Аркадий с прежней улыбкой сказал Базарову: «Евгений, возьми меня с собой!»

Аркадий с прежней улыбкой сказал Базарову, чтобы тот взял его с собой.

1. Я спросил его: «Да ты умеешь ли плавать?»

Пассажир хотел узнать у водителя, куда они заехали.

Я спросил его умеет ли он плавать.

1. Илюша крикнул ему вслед: «Смотри, не упади в реку!»

Илюша крикнул ему вслед, чтобы тот не упал в реку.

 Задание 2. Исправь ошибки, связанные с употреблением прямой и косвенной речи. Объясни, чем вызваны эти ошибки.

1. Он говорил, что страшный случай со мной приключился, что я в дороге совсем издержался.

Он говорил, что с ним приключился страшный случай , когда он совсем издержался в дороге.

1. Пассажир хотел узнать у водителя, что куда они заехали.

1. Савельич спросил у Гринёва, узнал он атамана.

Савельич спросил у Гринёва, что тот узнал от атамана.

1. Когда мать спросила у сына, зачем он читает запрещённые книги, Павел ответил, что хочу всё знать.

Когда мать спросила у сына, зачем он читает запрещённые книги, Павел ответил, что хочет всё знать.